Alle
onderstaande workshops kunnen op maat
gemaakt worden en ingepast in uw school- of projectrooster.
Bovendien kunnen ze op verschillende onderwijsniveaus
worden afgestemd, mits anders vermeld.
Mist u een bepaald workshop- of gastlesprogramma dat (in)direct
gelinkt kan worden aan (pop)muziek, aarzel dan niet om
contact met ons op te nemen.
ArtMARK
| TheMusicZone is acceptant van de Cultuurkaart
Titel:
RapClass Omschrijving: Een gediplomeerd rapdocent
leert een groep binnen één lesuur hun eigen
raptekst te schrijven en uit te voeren. Een les vol rap,
beats en fun! Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min (verlenging mogelijk in overleg) Aantal leerlingen: één
klas; max. 25 leerlingen
Benodigdheden: Flip-over & stift. CD-speler &
audio-installatie, mengpaneel (minimaal 8 kanalen), drie
microfoons, 2 speakers (bij voorkeur op standaard). Wanneer
apparatuur niet beschikbaar op school, kan deze bij gehuurd
worden. Leerlingen: pen en papier. Extra 1: Naar behoefte kunnen we twee
rapclass docenten leveren, waardoor twee rapclasses parallel
ingepland kunnen worden. Ook meerdere rapclasses achtereen
zijn mogelijk. Extra 2: Uitbreiding naar Rapclass Recording;
Hierbij worden de raps van de leerlingen opgenomen en
professioneel nabewerkt in de studio. Leerlingen
Titel:
DJ'ing, Scratchen en Mixen Omschrijving: Zonder DJ’s was er
waarschijnlijk geen hiphop geweest en zonder de eerste
hiphop DJ’s zou ook de dance muziek anders hebben
geklonken. Het waren de hiphop DJ’s die, eind jaren
zeventig en begin jaren tachtig, als eersten de platenspelers
en draaitafels op revolutionaire manieren gingen gebruiken,
voor het handmatig samplen en bewerken van beats, breaks
en vocalen uit funk en soul muziek. In de workshop wordt
– indien gewenst - dieper ingegaan op de ontstaansgeschiedenis
van de moderne DJ. In het hiphop gedeelte van de workshop
leert men alles over het gebruik van de draaitafels en
enkele basistechnieken van Scratching. In het tweede deel
van de workshop draait alles om het Mixen van platen. Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min (verlenging mogelijk in overleg) Aantal leerlingen: Max. 15 per workshop Benodigdheden: Geluidsapparatuur geschikt
voor het aansluiten van draaitafels, tafel waar de DJ
zijn set op kan plaatsen (stevige/stabiele tafel nodig
van +/- 90 cm hoog, 150 cm breed en 100 cm diep; bureau
of iets dergelijks is goed), verlengsnoer en contactdoos
voor 4 stekkers (de DJ neemt zelf draaitafels en een mixer
mee).
Wanneer apparatuur niet beschikbaar op school, kan deze
bij gehuurd worden. Ruimte: Klaslokaal Opmerking: Bij een groep van 15-25 leerlingen
kan de workshopleider een tweede set draaitafels meenemen.
Titel:
Beatclass Omschrijving: Tijdens een Beatclass krijgen
de leerlingen een duidelijke uitleg over beats, techniek,
samples en software. Vervolgens gaan ze zelf aan de slag
met het maken van beats d.m.v. samples. Tijdsduur: De workshops beginnen bij
50 tot 120 minuten maar kunnen uitgebreid worden tot een
compleet project (bijv. in werkweken) Benodigdheden: Per deelnemer een PC met
hoofdtelefoon. (in overleg 2 deelnemers per PC mogelijk).
Voor de workshopdocent een PC met hoofdtelefoon en boxen
(bij voorkeur aangesloten op een beamer). Schoolbord of
Flipover (inclusief krijt of markers)
Titel:
Beatboxing Omschrijving: Beatboxing, ook wel bekend
als 'The Human Beatbox', 'Vocal Percussion' (vocale percussie)
of 'The Fifth Element of hiphop' (Het Vijfde Element van
de hiphop), is de kunst van het maken van ritmes en beats
met de mond. Dit kan variëren van zingen tot het
imiteren van een drumstel, een gitaar of een ander instrument.
Maar ook ‘vocal scratching’ (het imiteren
van het scratch-geluid van een draaitafel) of het imiteren
van elk denkbaar geluid kan gerekend worden tot de beatbox.
In de workshop “Beatboxing” word aan de hand
van duidelijke technieken de basis van beatboxen uitgelegd
en natuurlijk beoefend. Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min (verlenging mogelijk in overleg) Aantal leerlingen: Max. 25 per workshop Benodigdheden: Hifi-systeem (CD-speler,
versterker, speakers) of
gettoblaster met CD-speler.
Gewenst: Zangversterker met
minimaal 1 microfoon.
Wanneer apparatuur niet beschikbaar op school, kan deze
bij gehuurd worden. Ruimte: Klaslokaal
Titel:
Scratch / DJ Omschrijving: DJ vertelt inleidend over
de betekenis van turntable-ism binnen de dance/ popmuziek.
Vervolgens worden diverse technieken getoond en hoe deze
ingezet kunnen worden binnen de muziek. Leerlingen nemen
uiteindelijk zelf plaats achter draaitafels, mengpaneel
en platenkoffer! Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min (verlenging mogelijk in overleg met de docent en
de school) Aantal leerlingen: één
klas, maximaal 25 leerlingen Benodigdheden: 2 speakers (bij voorkeur
op standaarden) met versterker, 1 microfoon en een CD
speler. Tevens is er een stevige/stabiele tafel nodig
van +/- 90 cm hoog, 150 cm breed en 100 cm diep (bureau
o.i.d.is goed). De leraar neemt zelf 2 draaitafels en
een mengpaneel mee die op deze tafel komen te staan. Extra: Meerdere Scratch/DJ classes achtereen
zijn in overleg mogelijk
Titel:
Gastles dance/ DJ Omschrijving: Een DJ of professional
uit de Dance scène vertelt aan de hand van geluidsfragmenten
en beeldmateriaal over de geschiedenis van de dancemuziek
en het fenomeen DJ. Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min (verlenging mogelijk in overleg) Aantal leerlingen: maximaal 25 leerlingen Benodigdheden: TV en DVD speler, Audioset
met CD-speler, flip over en stift.
Titel:
BEATS, BYTES & MUSIC
NIEUW!!! Omschrijving: Tijdens deze workshop gaan
leerlingen aan de slag met muziekmaken op de computer.
Ze maken een hiphop, dance of sferisch nummer door geluiden
op te nemen (eventueel zelf te spelen op keyboard), te
mixen en op te peppen met effecten. Aan het eind van de
workshop nemen ze het nummer of de track mee op een usb
stick. Duur: Bij voorkeur één
blokuur (anders in overleg) Aantal leerlingen: maximaal 20 leerlingen
(anders in overleg) Benodigdheden: Enkel een lokaal, bij
voorkeur uitgerust met beamer. Wij komen met voorgeprogrammeerde
computers, hoofdtelefoons etc.!
EXTRA:
ook uit te breiden met VJ workshop, waarbij de
leerlingen op de maat van muziek, video's mixen en bewerken
met effecten.
EXTRA:
als voorproefje op zo’n Beats, Bytes & Music
workshop op middelbare school kunt u hier
al eens kijken.
Titel:
Reggae NIEUW!!! Omschrijving: Gastlesprogramma rondom
geluid, historie en ontwikkeling van de reggae. Tijdens
de workshop zullen leerlingen aan de hand van legendarische
verhalen, muziekfragmenten en live zang kennis maken met
de ontwikkeling van de reggae. Aantal leerlingen: variërend van
één klas (25 leerlingen) tot grotere groepen
tegelijk Docenten: Pieter Both (zanger van de
Nederlandse reggae band Beef) en Kenneth Bron (Surinaamse
reggae artiest) Extra: Deze gastles kan eventueel gecombineerd
worden met een (mini)-concert door één of
beide gastdocenten in combinatie met een soundsystem.
Titel:
Djembé Omschrijving: De workshop wordt gegeven
door twee percussiedocenten. Na een korte inleiding over
betekenis van percussie en de trom in de Afrikaanse cultuur
gaat de groep aan de slag vanuit basisritmes naar meer
ingewikkelde structuren. Duur: optie 1: 90 minuten, optie 2: één
lesuur Aantal leerlingen: grote groepen leerlingen
mogelijk Benodigdheden: Gymzaal of ruim leslokaal.
Voldoende stoelen in een cirkel. Let op bij het inplannen
van andere activiteiten, vanwege hoge volume tromgeroffel! Extra 1: Naar behoefte kunnen we twee
x twee djembé-docenten leveren, waardoor twee djembé
workshops parallel ingepland kunnen worden. Ook meerdere
djembé-workshops achtereen zijn mogelijk. Extra 2: Deze workshop is optioneel uit
te breiden met een workshop Afrikaans dansen.
Titel:
Tabla; Acoustic Indian Radiation Omschrijving: In deze workshop wordt
de Tabla muziek, dé klassieke muziek van India,
uitgelegd door de leden van de Acoustic Indian Radiation
band. Deze band mixt in haar muziek Drum en Bass-achtige
'TablaTronic' beats met de aangrijpende magische klanken
van India. Fascinerende akoestische muziek worden gecombineerd
met electronische Live laptop-mixen en enerverende improvisaties
geïnspireerd op authentiek Indiase klanken. Duur: In overleg Aantal leerlingen: In overleg Benodigdheden: Muziekinstallatie met
versterker, een CD speler.
Extra:
Indiase muziek en dans Titel: Shantala Omschrijving: Een waar gebeurd verhaal
uit sprookjesachtig India, levendig uitgebeeld in Dans
en muziek.
Shantala was een prachtige hofdanseres uit de deelstaat
Karnataka, zuidwest India. Een beroemde koning wordt verliefd
op haar mooie danskunsten en vraagt haar ten huwelijk.
Shantala stemt blij toe. Om haar dans te vereeuwigen vraagt
hij aan de hofdanser om haar dansbewegingen in de tempelsculpturen
terug te laten komen. Deze zijn tot op deze dag nog te
vinden in de bekende tempels van Halebid en Belur.
Met uitleg van de gracieuse en subtiele handbewegingen,
oog-expressie en virtuoos voetenwerk met enkelbelletjes,
spreekt het verhaal van Shantala tot de verbeelding. Tevens
worden de Tabla-klanken voorgedaan (eventueel met participatie
van de leerlingen), en worden de bijzondere klanken van
de Indiase muziek uitgelegd. Duur: In overleg Aantal leerlingen: In overleg Benodigdheden: Muziekinstallatie met
versterker, een CD speler
Titel:Paul van Kemenade Quintet
(& Friends) Omschrijving: Gastles / concert gegeven
door één van Nederlands bekendste jazzgezelschappen;
Het Paul van Kemenade Quintet. Een quintet dat al vele
jaren de cross-over verkent tussen Westerse jazzmuziek,
Afrikaanse, Spaanse en Pop muziek. Extra: Het Paul van Kemenade Quintet
werkt al vele jaren regelmatig samen met tal van Zuid-Afrikaanse
muzikanten. In overleg en indien op toer in Europa, zijn
er verschillende mogelijkheden om deze bijzondere combinaties
te boeken. Zie ook:www.paulvankemenade.com Duur: in overleg Aantal leerlingen: grote groepen leerlingen
mogelijk Benodigdheden: aula / podium met (kleine)
muziekinstallatie. Wanneer apparatuur niet beschikbaar
op school, kan deze bij gehuurd worden.
Titel:
Songwriting Omschrijving: Wie droomt er niet van
een glanscarrière in de spotlights? Een bekende
artiest vertelt je de ins en outs, vanaf het lege papier,
de gekoesterde inspiratiebronnen, de illusie van het writersblock,
tot het moment dat het liedje klaar is voor podium, radio,
myspace of misschien toch nog een cd. Daarna gaan we via
kleine opdrachten aan de slag met het schrijven van een
pakkende song. Eventueel sluiten we de workshop af met
een optreden van de gastdocent. In deze workshop worden
de verschillende aspecten van het schrijven van een nummer
belicht en besproken. Opbouw, ritme, melodie, tekst, muziek,
sfeer enz. alles komt aan bod. Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 minuten (verlenging mogelijk in overleg) Aantal leerlingen: maximaal 20 (leerlingen
dienen bij voorkeur al met muziek bezig te zijn) Benodigdheden: Eventueel een geluidsinstallatie,
microfoon en gitaarversterker voor de Singer Songwriter
(in overleg, naar behoefte). Leerlingen: Pen en papier.
Titel:
Saxofoonworkshop NIEUW!!!!! Leer binnen 1 workshop
saxofoon spelen! Omschrijving: In anderhalf tot twee uur
leert iedereen (!!) saxofoon spelen. Lezen de leerlingen
geen noten? Geen probleem; in de workshop leren ze een
aantal nummers zonder notenschrift, zodat alle aandacht
naar het spelen zelf gaat.
Na
een korte introductie en een paar oefeningen gaat iedereen
op een eigen sax aan de slag (de workshopdocenten nemen
voor iedere leerling een eigen saxofoon mee!). Al na een
kwartier verandert de herrie in een mooie gezamenlijke
saxofoonsound. Het speciale notatiesysteem stelt iedereen
in staat mee te spelen. De eerste nummers zijn So What
met Candy Dulfer en Back to Black met Amy Winehouse. Na
een korte pauze gaan we verder met driestemmige uitvoeringen
van Stand By Me met Ben E. King, Another Day met Buckshot
LeFonque, Kiss met Prince, Isn't She Lovely, Aïcha,
WaterMelonMan etc. Nieuw: I Feel Good van James Brown
(zie filmpje hieronder).
Saxofoon
spelen moeilijk? Helemaal niet, iedereen kan het en het
levert nog veel plezier op ook. Deze workshop resulteert
in een swingende sessie voor de hele klas. Duur: 2 lesuren Materiaal: TheMusicZone voorziet iedere
leerling van een eigen saxofoon. Er wordt gespeeld op
de nieuwste modellen Yamaha saxofoons. Aantal leerlingen: max. 20 per workshopdocent
Indruk
van een saxofoonworkshop? Zie hier een filmpje:
Titel:
Zang en Sound Omschrijving: In deze workshop wordt
ingegaan op hoe je je stem kunt gebruiken tijdens het
zingen: Van een ruige rockstem naar een zoete soulklank
of een breekbare ballad stem. Hierbij komt verder aan
bod hoe je met je stem emotie in het lied kunt leggen.
Aan het einde van de les gaan de leerlingen zingen in
deze verschillende sounds. Duur: één lesuur Aantal leerlingen: in overleg Docent: Zangeres/kunstenares Leonie Müller
maakt werk variërend van performances, installaties
en filmpjes tot teksten en muziek.
Titel:
Vorm een band Omschrijving: In één rit
worden de deelnemers meegenomen in het maken van een nummer.
Of je al een instrument bespeelt of niet, dat maakt niets
uit. Aan het einde van de les heb je met elkaar een band
gevormd en staat er al één nummer op het
repertoire. Duur: Twee lesuren van gemiddeld 50 min
(verlenging mogelijk in overleg met de docent en de school) Aantal leerlingen: max. 6 Benodigdheden: Geluidsinstallatie, 2
microfoons, 1 keyboard/piano, 1 basgitaar, 1 gitaar, 1
drumstel, evt percussie en overige muziekinstrumenten
(klokkenspel ed), schoolbord met krijt / flapover / whiteboard
met stift
Titel:
Djembé Omschrijving: De workshop wordt gegeven
door twee percussiedocenten. Na een korte inleiding over
betekenis van percussie en de trom in de Afrikaanse cultuur
gaat de groep aan de slag vanuit basisritmes naar meer
ingewikkelde structuren. Duur: optie 1: 90 minuten, optie 2: één
lesuur Aantal leerlingen: per klas, maar ook
grote groepen leerlingen (tot wel 800!!) zijn mogelijk
Benodigdheden: Gymzaal of ruim leslokaal.
Voldoende stoelen in een cirkel. Let op bij het inplannen
van andere activiteiten, vanwege hoge volume tromgeroffel! Extra 1: Naar behoefte kunnen we twee
x twee djembé-docenten leveren, waardoor twee djembé
workshops parallel ingepland kunnen worden. Ook meerdere
djembé-workshops achtereen zijn mogelijk. Extra 2: Deze workshop is optioneel uit
te breiden met een workshop Afrikaans dansen.
Titel:
Cajon Omschrijving: Deze percussie workshop
draait helemaal om de vierkante Cajon. Een, oorspronkelijk
Peruaans, percussieinstrument waar je zelf opzit en dat
je bespeelt met je handen. De 'kist' is van binnen bespannen
met snaren, waardoor veel verschillende sounds geproduceerd
kunnen worden. Na een korte inleiding over betekenis van
percussie en dit specifieke instrument gaat de groep aan
de slag. Duur: één lesuur Aantal leerlingen: per klas Benodigdheden: Ruim leslokaal. Let op
bij het inplannen van andere activiteiten, vanwege hoge
volume tromgeroffel!
Omschrijving:
Een eigenzinnig popconcert waarin singer songwriter
en theatermaker Hanneke de Jong de dichterlijke schoonheid
van de befaamde teksten van William Shakespeare vertaalt
in pakkende popsongs.
De animaties en filmbeelden van filmmaker Jonas de Wittezetten
de songs op scherp.
Een muzikale en filmische ode aan de toneelschrijver,
met songs op zijn originele teksten en sonnetten.
Duur:
45 minuten Aantal leerlingen: Twee klassen, max
50 leerlingen Benodigdheden: aula, theaterzaaltje of
ruim leslokaal. Extra : Hanneke de Jong kan singer songwriting
workshops verzorgen, gebaseerd op de teksten en sonnetten
van Shakespeare. CD met song opnames en tekstboekje (met
vertalingen door onder andere Gerrit Komrij) verkrijgbaar. NB: alleen geschikt voor bovenbouw VWO
Omschrijving:
Gastles door Tom America over
de verbinding tussen muziek, poëzie en literatuur.
Ter gelegenheid van de Boekenweek 2009, met het thema
Tjielp tjielp - de literaire zoo, heeft uitgeverij
de Harmonie in samenwerking met Tom America en ArtMARK
de poëzie-cd tjielp tjielp van Tom America
opnieuw uitgebracht.
Jan
Hanlo (1912-1969) mag beschouwd worden als een van de
opmerkelijkste dichters van ons taalgebied. Door zijn
experimentele en ongebruikelijke taalvorm bouwde hij aan
een weerbarstig en origineel poëtisch oeuvre.Geïnspireerd
door de cadans en de ritmische zinnen heeft Tom America
muziek bij de gedichten van Hanlo geschreven. Met medewerking
van een keur aan muzikanten en zangers, onder wie Henny
Vrienten en Vincent van Warmerdam. Duur:
Eén lesuur van gemiddeld 50 min (verlenging
mogelijk in overleg) Aantal leerlingen: maximaal 25 leerlingen NB: alleen geschikt voor havo/vwo 5 of
6)!
Titel:
Breakdance Omschrijving: Breakdance zoals veel mensen
het kennen is begin jaren ’70 in The Bronx in New
York ontstaan en heet eigenlijk BBoying. Breakdance is
een verzamelnaam van meerdere aan elkaar verwante dansstijlen
zoals Rocking, BBoying, Popping en Locking. Al deze stijlen
zijn gedurende de jaren ’70 op verschillende plaatsen
in Amerika ontstaan en tegenwoordig zijn alle in de breakdance
cultuur terug te vinden.
De leerlingen/deelnemers gaan na een warming-up, onder
deskundige begeleiding individueel en in teamverband aan
de slag met breakdancen. De geleerde ‘moves’
presenteren ze aan het einde van de workshop aan de andere
deelnemers. Duur: in overleg Aantal leerlingen: in overleg Benodigdheden: Hifi-systeem (CD-speler,
versterker, speakers) of gettoblaster met CD-speler. Leerlingen:
sportieve / makkelijk zittende kleding. Ruimte: (Lege) gymzaal, aula of groot
klaslokaal met schone gladde vloer
Titel:
Streetdance Omschrijving: Streetdance is begin jaren
'80 ontstaan als afgeleide van aerobics, jazzdance, tapdance
en breakdance. Streetdance is de verzamelnaam voor de
bovengenoemde dansstijlen combineert. Streetdancers zijn
vooral te zien in videoclips en als begeleiding bij de
optredens van dance, hiphop en R&B artiesten. In de workshop
streetdance leer je vooral hoe je op de maat en in een
choreografie moet dansen en daarbij verschillende dansstijlen
kunt mengen. Duur: in overleg Aantal leerlingen: Maximaal 25 per workshop Benodigdheden:
Hifi-systeem (CD-speler, versterker, speakers)
of gettoblaster met CD-speler. Leerlingen: sportieve /
makkelijk zittende kleding. Ruimte: (Lege) gymzaal, aula of groot
klaslokaal met schone gladde vloer.
Titel:
Cheerleading NIEUW!!! Omschrijving: Cheerleading kennen we
natuurlijk als randverschijnsel bij grote sportevenementen.
Cheerleading is echter ook een serieuze sport op de Amerikaanse
highschools.
in deze dansworkshop gaan de leerlingen na een warming-up,
in teamverband aan de slag met een cheerleading routine.
De workshop wordt afgesloten met de geleerde gezamenlijke
‘Cheer’. Duur: in overleg Aantal leerlingen: Maximaal 25 per workshop
Benodigdheden: Hifi-systeem (CD-speler,
versterker, speakers) of
gettoblaster met CD-speler. Leerlingen: sportieve / makkelijk
zittende kleding. Ruimte: (Lege) gymzaal, aula of groot
klaslokaal met schone gladde vloer
Titel:
Afrikaanse Dans Omschrijving: Danstherapeute en twee percussionisten
nemen workshopdeelnemers mee op een reis door Afrika. Alles
wat ze tegenkomen krijgt een vertaling in dans en beweging. Duur: één lesuur Aantal leerlingen: 35 leerlingen per workshop Benodigdheden: Gymzaal of ruim leslokaal.
Let op bij het inplannen locaties van andere activiteiten,
vanwege volume begeleidende percussie! Leerlingen:
sportieve / makkelijk zittende kleding
Titel: Balinese Dans Omschrijving: Deze Balinese dansworkshop
is zo opgebouwd, dat leerlingen binnen korte tijd een eenvoudige
dans kunnen uitvoeren in origineel Balinees kostuum. Niet
alleen leren ze een van de tempeldansen, ook krijgen ze
op een verrassende manier een indruk van het eiland en z’n
magische cultuur. We werken (desgewenst) toe naar een presentatie
voor publiek, met eventueel een gastoptreden van de gastdocente
zelf. Aantal leerlingen: 15 - 20 Duur: In overleg Benodigdheden: Gymzaal of ruim leslokaal.
Titel:
Indiase Dans; Shantala Omschrijving: Een waargebeurd verhaal
uit sprookjesachtig India, levendig uitgebeeld in Dans
en muziek.
Shantala was een prachtige hofdanseres uit de deelstaat
Karnataka, zuidwest India. Een beroemde koning wordt verliefd
op haar mooie danskunsten en vraagt haar ten huwelijk.
Shantala stemt blij toe. Om haar dans te vereeuwigen vraagt
hij aan de hofdanser om haar dansbewegingen in de tempelsculpturen
terug te laten komen. Deze zijn tot op deze dag nog te
vinden in de bekende tempels van Halebid en Belur.
Met uitleg van de gracieuse en subtiele handbewegingen,
oog-expressie en virtuoos voetenwerk met enkelbelletjes,
spreekt het verhaal van Shantala tot de verbeelding. Tevens
worden de Tabla-klanken voorgedaan (eventueel met participatie
van de luisteraar/studenten/kinderen), en worden de bijzondere
klanken van de Indiase muziek uitgelegd. Duur: In overleg Aantal leerlingen: In overleg Benodigdheden: CD-speler & audio-installatie,
Gymzaal of ruim leslokaal Gastdocenten: Dans
en Choreografie: Kalpana Raghuraman
Zang: Sandhya Sanjana
Tabla: Heiko Dijker
Viool: Lenneke van Staalen
Titel:
Je eigen dans-videoclip! Omschrijving: Dansen voor de camera,
dat vraagt om uitstraling! Dat kun je leren. Niet alleen
je danstalent, maar ook je acteervaardigheden worden geprikkeld.
Tijdens de workshop dans-videoclip werk je samen met de
docenten vanuit verschillende dansstijlen aan een choreografie,
verbeter je je acteertalenten, leer je bewegen voor de
camera, en ook nog filmen en monteren (meerdaagse workshop,
afh. van beschikbaarheid apparatuur). Danservaring is
meegenomen, maar met de aanbevolen dagelijkse maximale
dosis kijkuren MTV kom je vast een heel end. Aantal leerlingen: 25 Duur: In overleg Docenten: Hanneke en Aafke de Jong. Hanneke
de Jong is beeldende kunstenaar, singer-songwriter en
afgestudeerd aan de toneelacademie. Ze heeft veel ervaring
in videoperformances (was o.a. te zien en te horen op
Oerol, Terschelling). Aafke de Jong is afgestudeerd aan
de Dansacademie Rotterdam (moderne dans), heeft daarnaast
Aziatische talen en culturen gestudeerd, is danseres en
choreografe en actief met fusion-choreografie: werelddanskunsten
in combinatie met moderne danstechnieken. Benodigdheden: Gymzaal of ruim leslokaal.
Omschrijving:
Geen (pop)concert, zelfs niet een zogenaamd ‘unplugged’
concert kan zonder geluidsversterking. In deze workshop
maken de leerlingen kennis met de belangrijkste functionaliteiten
van geluidstechniek: het PA, de mengtafel, microfoons,
equalizers, geluidsmixen, decibels etc. Duur: Eén of twee lesuren van
gemiddeld 50 min Aantal leerlingen: één
klas; ong. 25 leerlingen Benodigdheden: nvt Plaats: buiten school / in theater of
(pop)podium
Omschrijving: Een (pop)concert of een
danceavond is méér dan alleen muziek. Er
moet, ter versterking van de (muziek) ervaring een prettige
en passende sfeer zijn. Licht en lichttechniek spelen
daarin een belangrijke rol. In deze workshop leren de
leerlingen hoe het allemaal werkt en welke effecten je
kunt creëren met licht. Duur: Eén of twee lesuren van
gemiddeld 50 min Aantal leerlingen: één
klas; ong. 25 leerlingen Benodigdheden: nvt Plaats: buiten school / in theater of
(pop)podium
Omschrijving: Het is natuurlijk jammer
dat security steeds vaker noodzakelijk is, maar als bezoeker
van een concert, danceavond of festival voel je je gewoon
veiliger wanneer er goede security aanwezig is. Security
is overigens een van de snelst groeiende bedrijfstakken,
waar jongeren (en niet alleen de ‘spierbundels’)
veel interesse voor hebben. Professionals komen vertellen
wat er allemaal bij komt kijken. Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min Aantal leerlingen: één
klas; ong. 25 leerlingen Benodigdheden: nvt Plaats: op school of in theater of (pop)podium
Omschrijving: Een (pop)podium of organisator
van een evenement of festival heeft er alle baat bij dat
zijn gasten (artiesten) zich goed op hun gemak voelen.
Daarvoor is er goed overleg nodig over eten en drinken,
andere benodigde voorzieningen en wat er bijvoorbeeld
nodig is voor grime en make-up.
In deze gastles wordt verteld over artiestencontracten
en wat er ‘backstage’ allemaal geregeld wordt
om de artiesten als goede gasten te ontvangen en te verzorgen. Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min Aantal leerlingen: één
klas; ong. 25 leerlingen Benodigdheden: nvt Plaats: buiten school / in theater of
(pop)podium
Omschrijving: Tijdens deze gastles zal
een programmeur van een (pop)podium uitleggen hoe hij
of zij te werk gaat. Hoe kom je aan je informatie over
artiesten? Welke keuzes worden er gemaakt? Wat moet je
weten over je publiek? Hoe komen toegangsprijzen tot stand?
Wie verdient wat?
Leerlingen worden uitgedaagd zelf een maandprogramma samen
te stellen. Welk publiek verwachten ze te bereiken? Hoe
laat moet zo’n concert/danceavond beginnen? Meerdere
artiesten in een programma? Of toch maar een? Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min Aantal leerlingen: één
klas; ong. 25 leerlingen Benodigdheden: nvt Plaats: op school of in theater of (pop)podium
Omschrijving: Een
prachtig programma is helemaal niets waard wanneer het
publiek het laat afweten. Voor zowel artiesten als voor
organisatie een ramp! Goede publiciteit en promotie is
dus van groot belang. Maar wie is je publiek? Waar woont/werkt/recreëert
je publiek? Hoe, waar en met welke informatie en met welke
middelen bereik je het publiek? Alles over teksten, posters,
flyers, websites, sms-bombardementen en meer.. Uiteraard
worden de leerlingen ook uitgedaagd een goede publiciteitscampagne
te bedenken voor een reële of fictieve concert- of
danceavond. Duur: Eén of twee lesuren van
gemiddeld 50 min Aantal leerlingen: één
klas; ong. 25 leerlingen Benodigdheden: nvt Plaats: op school of in (pop)podium
Omschrijving: In
deze rondleiding komen de leerlingen op plekken, waar
bezoekers van een (pop)podium normaal nooit toegelaten
worden. Een bijzondere kennismaking met de backstage en
alle andere plekken die een functie hebben in het functioneren
van een podium. Duur: Eén lesuur van gemiddeld
50 min Aantal leerlingen: één
klas; ong. 25 leerlingen Benodigdheden: nvt Plaats: in theater of (pop)podium
Titel: Fashion versus
Popmusic
Omschrijving: Popmuziek is Mode en Mode is Popmuziek:
de één kan niet meer zonder de ander! Tijdens
één of meerdere gastcolleges wordt samen
met de scholieren onderzocht welke verbanden er bestaan
tussen de fashion/mode- en Popmuziekindustrie. Hoe groot
is hun invloed op elkaar, op onze cultuur en op de maatschappij
in het algemeen. Onderwerpen: Fashion (Wat is fashion/mode
nou precies? Uitleg over diverse soorten fashion en begrippen
als imago, trend, lifestyle, hype en rage), Jeugdcultuur
(Wat is een jeugdcultuur? Welke jeugdculturen zijn er
en wanneer zijn ze ontstaan? Wat zijn hun karakteristieke
kenmerken m.b.t muziek, fashion/mode en attitude? Hoe
belangrijk is hun invloed op de doelgroep en de maatschappij
in het algemeen?), styling (wat is styling en hoe belangrijk
is het voor popmuzikanten?) en fashion als inkomstenbron
voor popartiesten en fashionberoepen in de popwereld.
Wat is de invloed van deze verschijnselen op onze omgang
met muziek en mode en de manier waarop we hiernaar kijken? Duur: In overleg Aantal leerlingen: maximaal 25 Benodigdheden: DVD speler en tv, beamer,
pennen.
Titel:
Pimp jezelf op popmuziek Omschrijving: Inhoud: Leerlingen nemen
zelf hun favoriete muziek mee (docente neemt ook verschillende
vormen van popmuziek mee). Tevens neemt docente een bonte
verzameling kleding, stoffen en accessoires mee. Docente
gaat in deze - vooral praktische - workshop actief aan
de slag met de leerlingen die hun eigen kleding pimpen,
geïnspireerd op hun muzikale voorkeur. Duur: in overleg Aantal leerlingen: 25 per les Benodigdheden: Kleine geluidsinstallatie
(cd-speler, versterker, speakers). Eventueel Gettoblaster
met cd speler is ook ok. Papier en kleurpotloden. Scharen. Locatie: klaslokaal, maar bij voorkeur
lokaal creatieve vakken
Titel: Urban Art I:
Kennismaking met Graffiti design Omschrijving: Deze workshop bestaat uit
twee delen. Het eerste deel van de les vertelt de docent
over de geschiedenis en ontwikkeling van graffiti. Verder
wordt er aandacht geschonken aan stijl en vormgeving.
In het tweede gedeelte van de les gaan de deelnemers met
behulp van de docent aan de slag met het ontwerpen van
een naam, logo, beeldmerk in “graffiti” letters.
Specificaties Duur: 60 – 75 minuten Aantal leerlingen: Max. 20 per workshop Benodigdheden: Papier, pennen en kleurpotloden
Gewenst: TV en DVD - speler Ruimte: Klaslokaal met schoolbord
Bekijk
hier een inspirerend filmpje over 25 jaar graffiti kunst:
Titel:
Urban Art II: Live graffiti painting Omschrijving: Omgaan met een echte spuitbus
is een wereld van verschil met het tekenen en ontwerpen
van je logo, tekst of tekening op papier. In deze workshop
besteden de deelnemers vooral veel tijd aan het onder
de knie krijgen van de spuit technieken, in vakjargon
ook wel ‘can control’ genoemd. Deze workshop
vindt doorgaans plaats in de openlucht op hardboard panelen
of canvas. Daarnaast komt het ook regelmatig voor dat
er een bestaande muur door de leerlingen onder handen
genomen wordt. Denk b.v. aan de aula of de fietsenstalling. Opmerking: Indien men voor deze workshop
kiest dan is het noodzakelijk dat de leerlingen vooraf
(eventueel onder begeleiding van een tekendocent) een
eigen ontwerp hebben gemaakt of dat ze de workshop ‘Urban
Art I: Kennismaking met graffiti design’ al gevolgd
hebben. De deelnemers worden in groepjes verdeeld. Specificaties Duur: een of bij voorkeur twee lesuren. Aantal leerlingen: Max. 20 per workshop. Benodigdheden: Een met latexverf voorbewerkt
oppervlak om op te spuiten (De graffiti docent draagt
zorg voor de benodigde spuitbussen) Ruimte: Buitenlucht of goed geventileerde
ruimte.
Titel:
“Voorgekauwde kunst” Omschrijving: Deze workshop laat zien
dat de gekste materialen als basis voor een prachtig kunstwerk
kunnen dienen. Tijdens de workshop maken de leerlingen
een gezamelijk kunstwerk van kauwgom. Het werk kan vormgegeven
worden in de vorm van een mozaïekportret of een kauwgommuur
waarop leerlingen ook ná de workshop hun kauwgom
kunnen plakken. Zo'n kauwgommuur wordt in de loop der
jaren steeds kleurrijker en is een verrassend positieve
benadering van het verbod op kauwgomkauwen in de klas.
Naar hartelust kauwgomkauwen op school? Na deze workshop
heb je gegarandeerd kramp in je kaken! Duur: minimaal één lesuur Aantal leerlingen: ong 25 lln, afhankelijk
van de mogelijkheden en ruimte op school
Docent: Deze workshop wordt gegeven door beeldend kunstenares
Mireille Ligterink (zie www.mireilleligterink.nl).
Mireille is geïnteresseerd in mozaïektechnieken
en maakt hiervan portretten met experimentele materialen
zoals kauwgom, bosmaterialen en zakjes met water. Benodigdheden: voldoende kauwgom (wordt
door de gastdocent meegenomen). Een muur of plek waar
het portret op mag worden gemaakt.
Kauwgom
en Waterzakjeskunst van Mireille Ligterink
Titel:
Waterzakjes / bubbelplastic kunst Omschrijving: Experimenteren en improviseren
kan bijzondere en verrassende resultaten opleveren wanneer
het kunst betreft. Bij deze workshop vormen boterhamzakjes
gevuld met ecoline en water het basismateriaal voor een
portretmozaïek dat de leerlingen gezamenlijk onder
begeleiding van beeldend kunstenares Mireille Ligterink
in elkaar zetten. Het portret wordt bij voorkeur aan een
dikke balk tussen twee bomen ingeklemd en toont zijn vergankelijkheid
doordat de vele zakjes gaan lekken en een constant druppelen
ten
gehore brengen. Duur: in overleg (bij voorkeur geschikt
voor project- of cultuurweken) Aantal leerlingen: ongeveer 25 leerlingen,
afhankelijk van de mogelijkheden en ruimte op school Benodigdheden: voldoende ecoline (wat
niet op school is wordt door de docent meegenomen). Een
plek waar het portret kan worden opgehangen. Bijv. tussen
2 bomen op het schoolplein.
Titel:
debat &
discussie Omschrijving: Debatteren en discussiëren
zijn al lang niet meer de vaardigheden, die exclusief
toebehoren tot het domein van het spreekvaardigheidonderwijs.
In meerdere onderwijsdisciplines, onderwijsvormen en -projecten
zijn de discussie en het debat niet meer weg te denken.
In de dagelijkse schoolpraktijk wordt zo’n debat
of discussie meestal geleid door een docent, die vertrouwd
is met het onderwerp én met de deelnemende leerlingen.
In
een wat grotere context (afsluiting van project of projectweek)
kan dit mogelijk averechts werken. Een debatleider moet
dan immers onafhankelijk zijn, juist géén
specialist en vooral procesbegeleider. Hij/zij bepaalt
de sfeer, stuurt het proces en moet regelmatig objectief
samenvatten. En vooral ook, specifiek in schoolsituaties,
leerlingen onbevangen benaderen en hen vanuit die positie
aanzetten tot actieve deelname.
ArtMARK
| TheMusicZone heeft met Bas Barnasconi zo’n debat-
en discussieleider, die al deze kwaliteiten in zich verenigt.
Iemand die onmiddellijk ‘levelt’ met leerlingen,
hen zonder (voor)oordeel benadert en met zijn enthousiasme
en autoriteit het beste uit leerlingen en het onderwerp
naar boven haalt. Aantal leerlingen: in overleg Benodigdheden: niet van toepassing
Titel:
Rockfotografie Omschrijving: Een goede foto begint met
een scherpe blik. Het beeld is immers nooit hetzelfde.
Als fotograaf kijk je anders dan nderen. Je kijkt beter
en ziet daardoor meer. Er is een uitgangspunt, een beeld,
daar speel je mee. In deze workshop wordt na een korte
inleiding over fotografie en de basisvaardigheden uitgebreid
ingegaan op popfotografie. Aan de hand van technieken
en voorbeelden worden verschillende aspecten (zoals het
fotograferen van Live-optredens of het maken van promotiemateriaal)
belicht. Duur: één lesuur Aantal leerlingen: max. 25 Benodigdheden: in overleg met de school
wordt gekeken welke materialen op school aanwezig zijn
en wat er eventueel moet worden ngehuurd, aangeschaft
e.d.
Titel:
Maak je eigen Avatar Omschrijving: Tevens gebaseerd op fotografie
is deze workshop 'Maak je Eigen Avatar'. Een avatar is
de verschijningsvorm die iemand van vlees en bloed aanneemt
in een virtuele wereld. Het poppetje of beeldmerk dat
leerlingen gebruiken op hun hyves, MSN of facebook pagina.
Vertrekkend vanuit het principe van pixel art, gaan leerlingen
onder leiding van een beeldend kunstenaar en een fotografe
hun eigen avatar maken op basis van een portretfoto. Duur: één of twee lesuur Aantal leerlingen: max. 25 Benodigdheden: in overleg met de school
wordt gekeken welke materialen op school aanwezig zijn
en wat er eventueel moet worden ingehuurd, aangeschaft
e.d.
Titel:
With a little help... Omschrijving: Veel middelbare scholen
werken tijdens schooluren en in voor- en naschoolse trajecten
aan theater- en musicalproducties. Inspirerende en vaak
prestigieuze projecten, die niet alleen het beste naar
boven halen in deelnemende leerlingen. Ze zijn bovendien
belangrijk zijn voor de uitstraling van de school.
Een veel voorkomend verschijnsel is het gegeven dat in
die laatste weken en dagen, waarin de puntjes op de i
gezet moeten worden, de lucht er een beetje dreigt uit
te lopen. Spelers en begeleiders raken daarbij enigszins
verstrikt in de routine van de repetities en het onvermogen
hoofd- en bijzaken van elkaar te scheiden.
Dat
is het moment waarop een externe professionele begeleider/coach
in een aantal repetities heel gericht en effectief zo’n
productie naar een hoger plan kan tillen. Met aanwijzingen
op het gebied van presentatie, choreografie, zang en dans.
Joyce Stevens is zo iemand. Ze studeerde aan de Hogeschool
voor de Kunsten in Arnhem, het Gus Giordano Dance Centre
in Chicago en aan de European School of Jazzdance. Ze
speelde in musicalproducties als Cats, West Side Story,
Saturday Night Fever, Fame (mrs. Bell!) en Footloose en
is actief als (jazz) zangeres en presentatiecoach. Duur:
in overleg Aantal leerlingen: in overleg Benodigdheden: niet van toepassing
Uitgangspunt
van dit project is de foto-expositie 'Visions of Hope',
die wereldmerk Benetton liet maken naar aanleiding van
de aanslag op het World Trade Centre in New York op 11
september 2001. Het communication-research instituut van
Benetton, Fabrica, gaf fotografen over de hele wereld
de opdracht voor deze expositie willekeurige mensen (arm,
rijk, oud, jong, gezond, ziek) te portretteren. Hierbij
werden de geportretteerden verzocht hun ogen te sluiten
en hun wensdroom kenbaar te maken. Het idee achter de
expositie was dat zo'n ingrijpende gebeurtenis, mensen
even het vermogen ontneemt te dromen en toekomstplannen
te maken. 'Visions of Hope' hoopt mensen te helpen hun
wensdromen te koesteren, en te geloven in de toekomst.
Deze
originele foto-expositie, bestaand uit manshoge portretten
van uiteenlopende mensen met vaak ontroerende en soms
heel simpele of filosofische wensdromen, kan los geboekt
worden bij ArtMARK, maar is ook perfect te combineren
met een project waarbij leerlingen (gewapend met digitale
camera, fototoestel of wegwerpcamera) de wereld ingaan
en daarbij willekeurige mensen (uit familie, school, omgeving,
sportclub, bejaardenhuis etc) vragen hun ogen te sluiten
en hun wensdroom kenbaar te maken. De ervaring leert dat
mensen daartoe heel gemakkelijk bereid zijn en er vaak,
naast voor-de-hand liggende wensdromen als 'altijd gezond
blijven' of 'een miljoen winnen', prachtige toekomstideeën
uit voortkomen. De resultaten kunnen vervolgens, in directe
omgeving van de inspiratiebron 'Visions of Hope', uitgeprint
bijeenkomen in een steeds groeiende 'Wall of Hope' binnen
de school.
Kosten
voor de huur van de Benetton-expositie (inclusief inrichting
en verzekering) bedragen €1500,- euro per week. De
briefing voor de Wall of Hope wordt daarbij gratis geleverd.
De kosten voor de Wall of Hope zijn echter wel voor rekening
van de school.
Titel:
(H)OORVERDOVEND!!! Omschrijving: Jongeren
consumeren méér muziek en luisteren hier
langer, harder en vaker naar dan ooit. Dit heeft alles
te maken met het enorme succes van 'mobiel vermaak'; jongeren
kunnen altijd en overal muziek luisteren door middel van
mobiele telefoons, mp3-spelers of iPods.
Is
jouw MP3 Luistergedrag schadelijk?
GA NAAR www.mp3check.nl
en doe de test!
Jaarlijks
lopen circa 20.000 jongeren -als gevolg van het luisteren
naar te harde muziek- blijvende gehoorschade op. Velen
realiseren zich onvoldoende dat te harde muziek het
gehoor onherstelbaar kan beschadigen.Er
zijn reeds tal van educatieprogramma’s om dit
bij jongeren onder de aandacht te brengen, maar die
hebben tot nu toe slechts een beperkt effect vanwege
hun belerende toon en een afzender (vaak de overheid)
die ver van hun belevingswereld af staat.
Het succes van TheMusicZone zit voor een groot deel
in het feit dat het onderwerp van popmuziek/popcultuur
zo dicht bij de schooljeugd staat. Het is onze ervaring,
dat wanneer we hiermee eenmaal de initiële aandacht
van de jongeren hebben (geholpen door jonge en aansprekende
artiesten, componisten, tekstschrijvers en andere
creatieven) we vervolgens tal van andere onderwerpen
met groot gemak ter sprake kunnen brengen. Het is
relatief gemakkelijk een brug te slaan van popmuziek
naar gezondheid. In dat kader willen we het komende
schooljaar graag een brug slaan naar (verstandige)
omgang met muziek en geluidssterkte. We hebben daarom
een pakket ontwikkeld dat volledig naar wens van deelnemende
scholen ingevuld kan worden. Er is keus uit één
of meer van de volgende opties:
Muziekworkshops
(vorm een band)
Een
(hilarische en spectaculaire) activiteit waarbij we
met een mobiele zogenaamde ‘schreeuwinstallatie’
(JUT) naar middelbare scholen gaan.
Samenwerking
met artiesten (o.a. de bands Van Katoen en
Intwine) die ‘harde’ muziek maken
en vertellen hoe ze hiermee omgaan.
Online
'Oorcheck'-tests in samenwerking met de Hoorstichting
(zie www.oorcheck.nl)
Lespakketten
(we hebben momenteel inzage in de meest recente onderzoeksresultaten
van MP3-spelers en hoe deze verantwoord gebruikt kunnen
worden) op basis van onderzoek verricht in opdracht
van het ministerie van VWS
Extra:
Dit
project kan onder andere gecombineerd worden met JUT-
De Schreeuwinstallatie, gastlessen geluidstechniek of de workshop Hard en Shockerend
Titel:
JUT
- Database van schreeuwend Nederland Omschrijving: JUT is
de mobiele en interactieve schreeuw-installatie waarmee
kunstenaar Willum Geerts een aantal jaren de grotere
Nederlandse festivals bezocht om een verzameling van
de uitzinnigste schreeuwers van Nederland aan te leggen.
Tot grote vreugde van de festivalgangers, want JUT was
een groot succes. Iedereen wilde zijn schreeuwkunsten
laten zien en vooral ook horen!
Om
dit succes door te kunnen zetten, gaat JUT (een initiatief
van kunstenaar Willum Geerts) tegenwoordig als onderdeel
van ArtMARKs workshopaanbod bij scholen
langs. Bij dit project kunnen leerlingen alles van zich
af schreeuwen èn ook nog iets leren. JUT kan
namelijk gecombineerd worden met een lespakket over
hedendaagse kunst, gehoorbeschadiging en/of oorverdovende
muziek (zie omschrijving (H)oorverdovend!!!) De bus
kan, indien gewenst, samen met het lespakket langskomen
op school. Steek je kop in JUT om met de kracht van
je stem een kunstwerk te maken!
Bekijk
voor meer informatie en een impressie van JUT op onderstaand
filmpje of bestand.
Jan
Hanlo (1912-1969) mag beschouwd worden als een van de
opmerkelijkste dichters van ons taalgebied. Door zijn
experimentele en ongebruikelijke taalvorm bouwde hij aan
een weerbarstig en origineel poëtisch oeuvre.Geïnspireerd
door de cadans en de ritmische zinnen heeft Tom America
muziek bij de gedichten van Hanlo geschreven. Met medewerking
van een keur aan muzikanten en zangers, onder wie Henny
Vrienten en Vincent van Warmerdam.
Om
dit succes door te kunnen zetten, gaat JUT (een initiatief
van kunstenaar Willum Geerts) tegenwoordig als onderdeel
van ArtMARKs workshopaanbod bij scholen
langs. Bij dit project kunnen leerlingen alles van zich
af schreeuwen èn ook nog iets leren. JUT kan
namelijk gecombineerd worden met een lespakket over
hedendaagse kunst, gehoorbeschadiging en/of oorverdovende
muziek (zie omschrijving (H)oorverdovend!!!) De bus
kan, indien gewenst, samen met het lespakket langskomen
op school. Steek je kop in JUT om met de kracht van
je stem een kunstwerk te maken!
